مصطفی جعفری، استاد منطق و استدلال بالینی در مدرسه تابستانه «دارالعلم»، در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری حوزه علمیه خراسان درباره ارزیابی خود از برگزاری این دوره و تناسب موضوعات مطرح‌شده با نیازهای طلاب اظهار کرد: احساسی که به‌صورت چهره‌به‌چهره از مخاطبان گرفتم، احساس اشتیاق و پذیرش بود.

وی افزود: خود من نیز با این موضوع موافق بودم که در آموزش پزشکی به متخصص منطق و تفکر نقاد نیاز داریم؛ فردی که هم لحن او متناسب با فضای علمی دانشجوی پزشکی باشد و هم بتواند مباحث را در این چارچوب ارائه کند.

این استاد منطق و استدلال بالینی در پاسخ به این پرسش که آیا زمینه‌های شکل‌گیری تعامل و گفت‌وگوی علمی میان وی و دیگر اساتید مدرسه فراهم بوده است، گفت: این دوره در واقع آغاز این مسیر است.

جعفری همچنین سطح علمی طلاب حاضر در کلاس را مورد توجه قرار داد و با اشاره به ظرفیت موجود برای ادامه این مباحث، اظهار کرد: در خصوص مباحثی که خودم در زمینه استدلال بالینی برای پزشکان مطرح کردم، به نظرم جای توسعه و همکاری بسیار زیادی وجود دارد و این زمینه می‌تواند دامنه بسیار وسیع‌تری پیدا کند.

ضرورت توجه به اخلاق حرفه‌ای پزشکان و پیوند آن با معارف دینی

وی یکی دیگر از موضوعات قابل توجه برای همکاری میان حوزه و دانشگاه را مسئله تعهد حرفه‌ای پزشکان و اخلاق پزشکی دانست و افزود: به نظر من، این موضوع واقعاً مسئله‌ای است که اهل علم و علمای دین باید روی آن کار کنند.

استاد منطق و استدلال بالینی در مدرسه تابستانه «دارالعلم» ادامه داد: در این زمینه، مباحث اخلاق پزشکی به‌صورت بسیار اجمالی، تعارفی و کلیشه‌ای برگزار شده است؛ در حالی که پزشکان با مسئله تعهد حرفه‌ای مواجه هستند.

جعفری با اشاره به اینکه تعهد انسان در برابر خداوند مطرح است، گفت: چه کسی می‌تواند این رابطه را بهتر از علما تبیین کند؟ اکنون ما در زمینه اخلاق پزشکی، دست به دامن اخلاق پزشکی غربی هستیم.

وی در ادامه درباره ظرفیت‌های دیگر همکاری و تعامل علمی در مدرسه تابستانه «دارالعلم» نیز اظهار کرد: هوش مصنوعی از موضوعات مورد علاقه من است و به نظرم می‌توان در این زمینه نیز با اساتید گفت‌وگو کرد.

این استاد منطق و استدلال بالینی افزود: در همین دوره نیز برنامه‌هایی با چنین اهدافی، به‌ویژه در ساعات بعدازظهر، پیش‌بینی شده و حتی گفت‌وگوهای علمی میان اساتید نیز در حال برنامه‌ریزی است.

جعفری با بیان اینکه هوش مصنوعی می‌تواند یکی از موضوعات قابل توجه برای فعالیت علمی باشد، گفت: آرزو می‌کنم در حوزه علمیه، هوش مصنوعی تدریس شود و واقعاً باید چنین اتفاقی بیفتد.

وی در تشریح ضرورت توجه به این موضوع ادامه داد: هوش مصنوعی از دو جهت اهمیت دارد؛ یکی از جهت نیازی که هوش مصنوعی به آن چیزی دارد که ما از ذکاوت و فراست نزد مؤمن می‌فهمیم. بالاخره باید میان این مسائل ارتباطی پیدا شود و اینکه این اتفاق چه زمانی و کجا رخ خواهد داد، باید اهل آن مشخص کنند.

استاد منطق و استدلال بالینی در مدرسه تابستانه «دارالعلم» خاطرنشان کرد: از سوی دیگر، هوش مصنوعی مجموعه‌ای از مسائل اخلاقی را با خود به همراه آورده است؛ اینکه اساساً تا چه اندازه جای انسان را می‌گیرد، بیکاری‌ای که ایجاد می‌کند چه حکمی دارد و اینکه آیا ممکن است به خودمختاری برسد یا نه، از جمله مسائلی است که مطرح می‌شود.

جعفری با اشاره به ابعاد فلسفی هوش مصنوعی تصریح کرد: این مسائل، بدنه‌ای از فلسفه و مباحث مرتبط با آن را نیز به همراه آورده است و به نظرم علمای دین باید پیشتاز باشند و در لبه دانش هوش مصنوعی و فلسفه هوش مصنوعی حرکت کنند تا از این عرصه غافلگیر نشوند.