به گزارش خبرنگار خبرگزاری حوزه در مشهد، علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش، امروز پنجشنبه ۹ مهرماه در سی‌وسومین اجلاس سراسری نماز با عنوان «اقامه نماز در اندیشه و عمل امام شهید حضرت آیت‌الله سیدعلی خامنه‌ای(ره)» که با حضور مدیران، مسئولان و شخصیت‌های علمی و فرهنگی کشور در تالار قدس آستان قدس رضوی برگزار شد، با گرامیداشت یاد و نام شهدا و قدردانی از ستاد اقامه نماز، بر ضرورت تقویت جایگاه نماز در نظام تعلیم و تربیت تأکید کرد.
کاظمی همچنین یاد و نام امام خمینی(ره)، شهدای معلم و دانش‌آموز، فرماندهان و دانشمندان شهید و شهدای مظلوم میناب را گرامی داشت و برای سلامتی رهبر فرزانه انقلاب دعا کرد.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به شعار سی‌وسومین اجلاس سراسری نماز، اظهار داشت: با توجه به موضوع نماز در اندیشه و عمل رهبر شهید و همچنین مسئولیتی که در نظام تعلیم و تربیت بر عهده داریم، چند گزاره از دیدگاه‌ها و فرمایشات ایشان درباره نماز و ارتباط آن با آموزش و پرورش را بیان می‌کنم و پس از آن، مسیر و دیدگاه وزارت آموزش و پرورش در حوزه اقامه نماز را تشریح خواهم کرد.
نماز؛ ستون دین و مایه آرامش دل‌ها
وی با اشاره به جایگاه نماز در آیات قرآن کریم و آموزه‌های دینی، افزود: اگر به آیات قرآن توجه کنیم، فلسفه خلقت انسان و جن در عبادت خداوند قرار داده شده و فلسفه بعثت انبیای الهی نیز دعوت انسان‌ها به عبادت خداوند و دوری از طاغوت بوده است.
کاظمی ادامه داد: نماز ستون دین، معراج مؤمن و مایه آرامش دل‌های انسان‌هاست و بالاترین مصداق ذکر الهی به شمار می‌رود.
وی با اشاره به جایگاه نماز در زندگی انسان، گفت: نماز از مهم‌ترین راه‌های ارتباط انسان با خداوند است و باید به عنوان یک نیاز اساسی روحی در جامعه مورد توجه قرار گیرد.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به تأکیدات رهبر شهید درباره نماز، اظهار داشت: نماز فراتر از یک نیاز جاری روح و هوای جامعه است و بر همین اساس، دست‌اندرکاران امور تربیتی موظف‌اند شرایط اقامه نماز را برای نسل نو هموار کنند.
مدرسه باید محل انس واقعی دانش‌آموزان با نماز باشد
کاظمی با تأکید بر نقش آموزش و پرورش در این زمینه، گفت: آموزش و پرورش می‌تواند در عرصه ترویج نماز از اثرگذارترین نهادها باشد و مدارس باید به نمازخانه‌های نوجوانان مزین شوند؛ چراکه این امر یکی از مهم‌ترین تضمین‌ها برای سلامت آینده است.
وی تصریح کرد: مدرسه باید به محل انس واقعی دانش‌آموزان با نماز تبدیل شود، نه صرفاً محلی برای برگزاری مناسک.
وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: وظیفه معلمان و مسئولان مدرسه این است که دانش‌آموزان را به حضور در نمازخانه‌های مدارس تشویق کنند و بیش از همه، خود به نماز بشتابند و با گفتار و رفتارشان، فرزندان را به نماز دعوت کنند.
وی افزود: دانش‌آموز زمانی می‌تواند با نماز انس پیدا کند که نماز را در رفتار و زندگی معلم، مدیر و مربی خود مشاهده کند و دعوت به نماز تنها به گفتار محدود نباشد.
هدف آموزش و پرورش، تربیت نمازگزار واقعی است
کاظمی با بیان اینکه آموزش و پرورش صرفاً به دنبال برگزاری نماز در مدارس نیست، اظهار داشت: بر اساس دیدگاه‌های رهبر فرزانه انقلاب و رهبر شهید، ما به دنبال تربیت نمازگزاران واقعی هستیم، نه صرفاً نماز خواندن دانش‌آموزان در فضای مدارس.
وی تصریح کرد: نهادینه‌سازی نماز موضوعی است که نیازمند مشارکت و هم‌افزایی نهاد خانواده، مسجد، امامت جمعه و مدرسه است و بدون ایجاد حلقه‌های ارتباطی صحیح میان این مؤلفه‌های مهم، نمی‌توان نماز را به معنای واقعی در وجود دانش‌آموزان نهادینه کرد.
وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: مسیر مدرسه، مسجد، خانواده و نماز جمعه را در دستور کار قرار داده‌ایم و در کنار آن، فرآیندهای دقیقی را طراحی کرده‌ایم که از شناخت و آگاهی آغاز می‌شود و تا آموزش، تمرین و ایجاد موقعیت‌های تربیتی ادامه پیدا می‌کند.
وی افزود: هدف این است که نماز در فرآیند تربیتی دانش‌آموزان به یک رفتار پایدار تبدیل شود و صرفاً به حضور مقطعی آنان در نماز جماعت مدرسه محدود نماند.
مهارت دعوت به نماز باید به معلمان و مربیان آموزش داده شود
کاظمی مهارت دعوت به نماز را یکی از مهم‌ترین موضوعات مورد نیاز در مدارس دانست و گفت: باید مهارت‌های دعوت به نماز را به مدیران مدارس، معلمان، مربیان و به‌ویژه ائمه جماعات مدارس آموزش دهیم.
وی افزود: در کنار تشویق، ایجاد پیوند و توجه به اندیشه و عمل، باید روش صحیح دعوت دانش‌آموزان به نماز نیز مورد توجه قرار گیرد تا این دعوت متناسب با شرایط روحی و تربیتی نسل جدید باشد.
وزیر آموزش و پرورش با تشریح برنامه‌های این وزارتخانه در حوزه نماز، اظهار داشت: بر اساس این رویکردها و دیدگاه‌ها، برنامه‌های نماز در آموزش و پرورش در شش محور طراحی شده است که نخستین محور، اصل برگزاری نماز در تمام مدارس کشور است.
وی افزود: برگزاری نماز در مدارس برای ما موضوعیت دارد و این موضوع را از تمام مدیران کل آموزش و پرورش و مدیران مدارس مطالبه می‌کنیم.
کاظمی با اشاره به آمار برگزاری نماز جماعت در مدارس گفت: در حال حاضر بیش از ۶۷ هزار نماز جماعت در مدارس کشور برگزار می‌شود.
توسعه نمازخانه‌های مدارس در دستور کار است
وی درباره وضعیت نمازخانه‌های مدارس نیز اظهار داشت: در حوزه نمازخانه‌های مدارس اقدامات مختلفی انجام شده و سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور این موضوع را مورد توجه قرار داده است.
وزیر آموزش و پرورش افزود: مدارس جدید با پیش‌بینی فضای مناسب برای نماز ساخته می‌شوند و تجهیز مدارس فاقد نمازخانه نیز در دستور کار قرار گرفته است تا دانش‌آموزان در محیط مدرسه از فضای مناسب برای اقامه نماز برخوردار باشند.
پیوند مسجد و مدرسه باید تقویت شود
کاظمی پیوند مسجد و مدرسه را دومین محور مهم برنامه‌های آموزش و پرورش عنوان کرد و گفت: در حوزه پیوند مسجد و مدرسه همچنان عقب هستیم و نیازمند کار بیشتری هستیم.
وی افزود: در برنامه‌های فعلی، ۱۰ هزار مسجد و مدرسه هدف‌گذاری شده‌اند، اما این میزان را کافی نمی‌دانیم و باید این ارتباط در سطح گسترده‌تری دنبال شود.
وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: در رویکردهای جدید، در مجتمع‌هایی که می‌سازیم به سمت مساجد محله‌محور حرکت می‌کنیم تا ارتباط میان مدرسه، مسجد و محیط اجتماعی دانش‌آموزان تقویت شود.
وی فعالیت‌های تبلیغی، ترویجی، انگیزشی و تجلیلی را از دیگر محورهای برنامه‌های آموزش و پرورش در حوزه نماز دانست و اظهار داشت: در بیش از ۶۰ هزار مدرسه، اجلاسیه‌های نماز دانش‌آموزی برگزار کرده‌ایم.
کاظمی افزود: این اجلاسیه‌ها با نگاه به تجلیل و تکریم، تجربه‌گردانی و معرفت‌افزایی برگزار شده و تلاش شده است از ظرفیت این برنامه‌ها برای فرهنگ‌سازی، ترویج و توسعه فرهنگ اقامه نماز استفاده شود.
وی ادامه داد: این برنامه‌ها در ۷۰۰ منطقه آموزش و پرورش و در ۳۲ استان کشور دنبال شده است.
معرفت‌افزایی درباره فلسفه و آثار نماز ضروری است
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به نیاز نوجوانان و جوانان به معرفت‌افزایی درباره نماز، گفت: یکی از مهم‌ترین بخش‌هایی که امروز جوانان و نوجوانان و مخاطبان اصلی این اجلاس نیاز دارند، معرفت‌افزایی نسبت به نماز است.
وی افزود: دانش‌آموزان باید نسبت به فلسفه نماز، آثار نماز، پیامدهای نماز در زندگی مادی و معنوی و همچنین پیامدهای ترک نماز آشنا شوند.
کاظمی تصریح کرد: در این حوزه، محتوای ارزشمندی تولید شده و آموزش‌های مختلفی برای معلمان برگزار شده است تا آنان بتوانند در زمینه تبیین جایگاه نماز برای دانش‌آموزان نقش مؤثرتری ایفا کنند.
وی با اشاره به برنامه‌های اجراشده در حوزه معرفت‌افزایی اظهار داشت: هشت دوره طرح تشرف با همکاری نهادهای بیرونی اجرا شده و طرح شهر من، شهر نماز نیز در برنامه‌های آموزش و پرورش قرار گرفته است.
وزیر آموزش و پرورش افزود: در سال گذشته بیش از دو هزار و ۷۰۰ جشن تکلیف در میدان‌های شهر برگزار کردیم و حدود چهار هزار نشست نیز با اولیا و مربیان مدارس برگزار شد.
کاظمی ادامه داد: ارتباط با خانواده‌ها باید در کانون توجه مدارس قرار گیرد؛ زیرا نهادینه‌سازی نماز بدون همراهی خانواده و ایجاد ارتباط میان فضای مدرسه و خانه به نتیجه مطلوب نمی‌رسد.
تمام بخش‌های آموزش و پرورش باید سهم خود را در ترویج نماز مشخص کنند
وی تقسیم کار درون‌سازمانی را یکی دیگر از محورهای برنامه‌های آموزش و پرورش دانست و گفت: همکاران ما در بخش‌های مختلف آموزش و پرورش باید سهم خود را نسبت به موضوع نماز مشخص کنند.
وزیر آموزش و پرورش افزود: در همین راستا با سازمان‌ها و مجموعه‌های زیرمجموعه آموزش و پرورش تفاهم‌نامه‌هایی منعقد کرده‌ایم و هر بخش موظف شده است برنامه‌های خود را در حوزه نماز دنبال کند.
کاظمی با اشاره به اهمیت سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی اظهار داشت: مدارس غیردولتی نیز حوزه مهمی است و موضوع نماز در این بخش با جدیت بیشتری باید دنبال شود.
وی نظام پایش و رصد را از دیگر برنامه‌های آموزش و پرورش در حوزه نماز عنوان کرد و گفت: برای اینکه برنامه‌های اقامه نماز در مدارس صرفاً در حد برنامه و دستورالعمل باقی نماند، نظام پایش و رصد را در دستور کار قرار داده‌ایم.
کاظمی با اشاره به انتخاب راهبران نماز افزود: یک‌هزار و ۸۰۰ نیروی دغدغه‌مند و دلسوز حوزه نماز به صورت افتخاری به عنوان راهبران نماز در مدارس کشور انتخاب شده‌اند.
وی ادامه داد: این راهبران، مدارس کشور را تحت پوشش قرار می‌دهند، وضعیت نماز را رصد و آسیب‌شناسی می‌کنند و برای رفع مشکلات، کمک و حمایت لازم را ارائه می‌دهند.
وزیر آموزش و پرورش تأکید کرد: این ظرفیت می‌تواند به شناسایی مسائل مدارس در حوزه نماز و پیگیری راهکارهای مناسب برای رفع آنها کمک کند.
اقامه نماز مهم‌ترین اولویت نظام تعلیم و تربیت است
کاظمی با تأکید بر جایگاه نماز در نظام تعلیم و تربیت، اظهار داشت: ما معتقدیم راه سعادت دانش‌آموزان، مردم و خود ما، اقامه نماز است.
وی افزود: نماز اول وقت، نماز با جماعت و نماز با کیفیت باید مورد توجه قرار گیرد و تمام همت خود را برای اقامه نماز به کار خواهیم گرفت.
وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: اقامه نماز را نه فقط یکی از مهم‌ترین، بلکه مهم‌ترین اولویت نظام تعلیم و تربیت جمهوری اسلامی ایران می‌دانیم.
وی با تأکید بر ارتباط نماز با تربیت دینی دانش‌آموزان، گفت: تربیت تراز بدون نماز معنا ندارد و در کنار برنامه‌های نماز، در حوزه قرآن نیز برنامه‌های ارزشمندی را دنبال می‌کنیم.
کاظمی در پایان ابراز امیدواری کرد: با بهره‌گیری از ظرفیت قرآن کریم، نماز، عنایات ائمه معصومین(علیهم‌السلام) و فرهنگ ایثار و شهادت، آموزش و پرورش بتواند در مسیر اقامه نماز و تربیت نسل نمازگزار و مؤمن گام‌های مؤثرتری بردارد.
